Merci beaucoup pour ce superbe fichier !

Bonjour,

Merci pour ce superbe travail, quand mettrez-vous en ligne la suite ?

• • monsieurpaul

    Mardi 8 Mai 2018 à 18:09
    

    Bonjour

    J'ai prévu de mettre les 8 listes suivantes en ligne dans la semaine...

    Si vous voyez que ça ne vient pas, envoyez-moi un message privé et je vous adresserais tout ça.

     

  • monsieurpaul

    Mardi 8 Mai 2018 à 19:51
    

    Bah voilà, c'est fait !

Merci beaucoup. Cela va beaucoup m'aider. 

Super boulot 

Merci beaucoup pour le partage M'sieur Paul ! Organisation super intéressante avec "la classe +" et les vidéos. c'est très inspirant.

Merci pour cette proposition ! C'est très inspirant ! 

Whaou!! quel travail! merci  pour ce partage.
Après un CE2 CM2 cette année, je repars vers un CE1 CM1. Tes fiches vont énormement me servir...

belles vacances à toi et bonne rentrée.... ;)

Bonjour,

Un grand merci pour ce partage très précieux ! L'ensemble est hyper complet et je vais partir de votre travail pour démarrer l'année scolaire à venir en CM2.

J'aimerai juste avoir quelques précisons. J'ai bien vu que cela s'adressait à des élèves de CM1-CM2 mais en comparaison avec d'autres propositions de dictées flashs, les mots à apprendre sont assez peu nombreux et certains sont déjà connus depuis le cycle 2. Pourquoi et comment avez-vous fait ces choix ? 

T1 à la rentrée, je cherche à mieux comprendre sur quelle base partir pour aider les élèves à progresser en orthographe. 

Encore une fois, je vous remercie de mettre à disposition de tous vos ressources.

Et bien entendu, bonnes vacances...

• • monsieurpaul

    Vendredi 13 Juillet 2018 à 09:28
    

    Bonjour

    Le nombre de mots à apprendre proposé permet un véritable brassage à travers les exercices d'entraînement, et donc un meilleur apprentissage chez les élèves.

    Auparavant, je me servais des listes de mots de l'échelle Dubois-Buyse pour faire mon choix. Depuis quelques années, je fais simplement attention à ce que les mots choisis soient fréquemment rencontrés, qu'un bon nombre d'entre eux comporte une ou plusieurs particularités orthographiques (lettre muette, double consonne...) et qu'il y ait une variété dans la nature des mots.

    Évidemment que certains mots ont déjà été abordés et étudiés au cycle 2, mais leur orthographe n'est pas définitivement fixé : pour ce faire, il convient d'y revenir cycliquement.

    J'espère avoir répondu à vos questions, bonnes vacances à vous aussi !

    :)

Merci pour ce travail ! C'est exactement comme ça que j'envisage les dictées et l'apprentissage de l'orthographe !

• • monsieurpaul

    Mercredi 18 Juillet 2018 à 11:05
    

    Bonjour

    Les documents pour la différenciation sont à droite de la page, à la suite des documents classiques. Les textes des dictées différenciées sont les mêmes que pour les autres élèves : il n'y a pas de différence au niveau des dictées en elles-mêmes.

Merci beaucoup pour ce partage :c'est exactement ce que je cherchais!

Bonjour, Bravo pour ce travail, c'est exactement ce que je cherchais. Un énorme merci pour le partage.

Une toute petite question, comment faites-vous d'une année sur l'autre pour les CM1 qui ont déjà fait les dictées ?

Merci d'avance pour votre réponse.

• • monsieurpaul

    Mardi 24 Juillet 2018 à 17:35
    

    Bonjour et merci pour le message.

    Pour éviter que les CM1 ne refassent le même travail, j'ai commencé à préparer une nouvelle année de dictées, selon le même principe mais avec des mots et des textes différents...

    Si tout va bien, je commencerai à publier les premières fiches à la fin des vacances !

  • EmilieS

    Jeudi 26 Juillet 2018 à 10:47

    Formidable !!! Merci encore pour tout ce travail !

Un grand bravo pour ce travail! Et surtout merci pour le partage!

Bonjour et tout d'abord merci pour ce travail et pour le partage! J'ai commencé les dictées flash l'année dernière en partant de la Classe de Mallory et je pensais faire mes propres dictées à la rentrée. Et je suis tombée sur vos dictées!!! Quel boulot!! Je trouve la démarche encore plus riche avec la fiche d'exercices que les élèves peuvent faire à leur rythme en autonomie ou pas. Les dictées différenciées sont déjà faites et je pense mettre les élèves en difficulté sur un ordi pour utiliser l'entraînement!

Encore merci!!!!!

Sylvie 

Merci beaucoup pour avoir mis tout ce travail en ligne et nous en faire profiter

Merci pour tout ce travail. Je suis impressionnée. Merci beaucoup pour le partage.

Votre fonctionnement pour les dictées me plait beaucoup. Pensez-vous que vos documents sont utilisables en CE2-CM1 en réduisant le nombre de mots à apprendre par exemple ?

• • monsieurpaul

    Mercredi 15 Août 2018 à 21:35
    

    Je pense que les textes sont utilisables avec des CE2. Il y aura quelques mots peut-être un peu compliqués, mais rien de rédhibitoire à mon avis...

     

Un énorme MERCI d'avoir partagé avec nous ce travail TOPissime!!!

Merci beaucoup, quel beau travail!

Merci beaucoup pour ce formidable travail!

Bonjour,

Merci pour ce travail de qualité et pour ce partage. 

Je suis allée sur le site de LA CLASSE + et je trouve les vidéos excellentes.

Je voulais simplement vous signaler que le lien de la liste 30 ne fonctionne pas (message d'erreur) et que la vidéo de la liste 24 partie 1 n'est pas la bonne (on retrouve le lien de la liste 23 partie 2)

BRAVO pour votre travail.

Cdlt.

• • monsieurpaul

    Jeudi 23 Août 2018 à 08:03
    

    Bonjour

    Merci pour votre commentaire !

    Concernant vos remarques sur La classe +, je suis allé mettre un peu d'ordre dans tout ça, et tout devrait désormais être à sa place !

    A bientôt,

    Monsieur Paul

Bonjour, 

Merci de nous faire partager ce travail de très grande qualité. 

Titulaire d'un double niveau CM1-CM2 + Ulis à 28, je m'arrache les cheveux sur les dictées avec les différenciations.

Si vous le permettez, je vais tester les vôtres qui me rendront l'approche de l'orthographe beaucoup plus simple. 

Encore merci. 

Merci beaucoup pour le partage de ce travail titanesque !! Je pense essayer tout cela dans ma classe dès la rentrée ! 

Un grand merci pour cet esprit de partage ; cela va me servir pour cette année.

Bravo à vous !

Merci beaucoup pour cet admirable travail !!!

Bonne rentrée.

Bravo pour ce travail titanesque et merci pour le partage ! Je vais mettre en place les dictées flash cette année !

Un immense merci, ayant des frères et soeurs qui se suivent chaque année, c'est toujours un casse tête pour ne pas refaire les mêmes dictées.

Un très beau travail.

Bravo et merci pour le partage.

Ton travail est conséquent et d'une grande qualité, bravo! Et merci de bien vouloir partager ces documents.

J'ai deux petites questions: corriges-tu la fiche d'entraînement en classe? As-tu une programmation des notions abordées tout au long de l'année?

• • monsieurpaul

    Jeudi 30 Août 2018 à 06:48
    

    Bonjour et merci pour ton commentaire !

    Nous ne corrigeons pas la fiche en classe, je la corrige tout seul (c'est simplement une question de temps...).

    Je n'ai pas de programmation : les notions abordées font des allers-retours entre ce qui a été vu auparavant, et ce qui sera (re)vu plus tard (s'agissant de CM1 ou de CM2, aucune des notions contenues dans ces fiches ne sont vraiment nouvelles).

Un super travail! Grand merci.

Bonjour et merci pour ce super travail! Je voulais juste vous signaler une erreur que j'ai repérée dans la dictée d'entraînement 1 de la liste 31: 

"J’ai beau réalisé les pliages du manuel, je ne suis jamais satisfait"... il faudrait mettre réaliser à l'infinitif. 

Merci encore!

Iciar

• • monsieurpaul

    Samedi 8 Septembre 2018 à 16:17
    

    Merci pour le commentaire et pour la remarque : c'est rectifié !

    A bientôt !

J'utilise tes dictées et vraiment merci pour le partage, je modifie juste les 2 dictées premières dictées entrainement en une seule ils écrivent cela en individuel pour reprise en  dictée négociée en groupe d'élèves juste après. Ils me rendent alors un seul texte puis reprise le jour suivant pour les erreurs restantes en correction collective.

Je rajoute aussi un travail qui, je trouve porte ses fruits, ils doivent chercher en devoirs toutes les écritures possibles des mots de la liste  cela permet vraiment après, en dictée de réfléchir à la bonne écriture, de bien comprendre les mots variables et invariables et les natures. (ce que toi tu détailles finalement dans ta classe +)

Voilà par contre je pense plutôt noter en pourcentage de réussites puis basculer sur 20 sauf pour les élèves en difficulté reprendre ton système de notation.

Voilà une autre manière de procéder ...mais grâce à toi je gagne un tel temps de préparation vraiment extra...Cela vaut bien un commentaire !

Hâte de voir tes prochaines diffusions...

Merci de partager votre travail en tant que Maman je trouve çà extra!!!  Mon fils a beaucoup de lacunes en orthographe et n'ayant pas de devoir à la maison cela me permet, sans le harceler de devoir, de travailler avec lui certains points.

Bonsoir et meerci pour ce travail colossal!! Juste une petite chose! la différenciation de la dictée  5 année 2 est celle de l'année 1!

Encore merci!

• • monsieurpaul

    Mercredi 3 Octobre 2018 à 13:08
    

    Bonjour et merci pour le commentaire.

    L'erreur de lien est réparée !

Un grand merci pour ce partage. 

Bonjour,

Merci pour votre travail. Je me demandais si les temps verbaux étaient étudiés en parallèle  car le passé simple en semaine 17 me parait tot dans l'année pour ma part...

Un grand merci monsieur Paul pour ce partage, j'ai un double niveau CM1/CM2 et vos dictés flash quotidiennes conviennent très bien pour ma classe. Bravo pour votre travail !

Merci énormément pour ce partage. La trame modifiable me permet d'adapter les dictées à mes progressions, c'est vraiment sympa de votre part de la partager! J'aime beaucoup l'idée des exercices de préparation.

Bonnes vacances!

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Bonjour, 

Petite question : Quand faites-vous les exercices d'entrainement sur les mots donnés à apprendre?

Le lundi vous faites la première dictée, le mardi la 2ème dictée, le jeudi la 3ème et le vendredi la dictée bilan + les exercices répartis dans la semaine? ou bien vous leur donnez à faire en devoirs?

Et une fois que vous avez compté le nombre de mots bons (dans le tableau) de la dictée bilan, vous faites quoi après? Comment noter?

Merci

• • monsieurpaul

    Dimanche 4 Novembre 2018 à 14:24
    

    Bonjour

    Dans l'ordre :

    - Je donne les exercices à faire en devoirs : du lundi pour le jeudi.

    - Le décompte des réussites de la dictée bilan permet à l'élève (et à moi) de faire le point sur ses forces et ses faiblesses orthographiques. Il faut donc inciter l'élève, semaine après semaine, à faire attention particulièrement aux points qui poseraient problème. La dictée bilan hebdomadaire est pour moi un exercice, et non une évaluation sommative. J'utilise les dictées bilans comme évaluation sommative de temps en temps, sur une ou deux compétences particulières.

     

Quel travail! J'utilise la méthode Picot un peu à ma sauce ... mais je suis vraiment tentée ! Bravo et un grand merci pour ce partage!

Bonjour et merci énormément pour avoir mis votre travail en libre accès. Fatigué d'utiliser mes propres essais et confronté aux difficultés orthographiques importantes de mes élèves, j'ai commencé à utiliser vos fiches et j'apprécie énormément leur clarté, leur progressivité et la mise en place d'habitudes de travail et d'autonomie qu'elles favorisent. Cette forme de préparation courte me permet de me concentrer davantage sur la façon de corriger, voire d'éviter les erreurs, dans le cadre des dictées flash, dans des situations ou j'essaie de laisser les élèves échanger leurs justifications. Je n'arrive juste pas à comprendre comment on peut faire autant de choses, si j'en juge par le reste du site que je n'ai pas vraiment encore eu le temps de visiter.

Merci de tout coeur, je suis super fan de dictées flash depuis 10 ans et les tiennes sont géniales...deux maîtresses d'Albi...et toi d'où es tu?

Très beau travail ! Un grand merci pour ce partage. 

Merci beaucoup ! Zoé progresse grâce à vous... moi aussi, mais chut... il ne faut pas lui dire !

Bravo pour ce travail.

Dans la liste 15 : "Pendant la guerre, nous trouvâmes refuge dans une malheureuse petite cabane, aux pieds du grand château", je pense que le singulier "au pied" serait plus correct, non ? 

Merci

Grand merci. Efforts louables. Ces documents m'aideront beaucoups dans ma classe avec mes petits élèves de la cinquième année primaire.

Bonjour monsieur Paul !

Un grand MERCI pour ce magnifique travail et votre générosité !